家长控制行为对宝宝的伤害及如何消除
引言
经常听到“我都是为了你好，才不让你…”这样类似的话，殊不知这样限制孩子的自由很容易带给宝宝伤害，影响到宝宝的自我成长。那么父母们应该如何避免在日常中打着“爱”的旗号来控制孩子的自由呢？我们从一个简单的例子来解析。
香草PK巧克力冰淇淋
晚饭后，我出去散步，顺便去超市买点东西。结账时，我看到一位漂亮的妈妈带着她大约3岁的女儿在买冰淇淋。妈妈很温和地问小女孩：“你想要哪种冰淇淋呢？”小女孩用期待的眼神看着妈妈说：“巧克力冰淇淋！”妈妈试图劝说小女孩买香草冰淇淋，但小女孩坚持要巧克力冰淇淋。最后，妈妈拗不过小女孩，不甘心地嘟哝着：“你这孩子真犟，说了巧克力上火，你就是不听！香草的多好吃啊！”妈妈一边嘟哝，一边掏钱给小女孩买了巧克力冰淇淋。小女孩虽然如愿以偿地拿到了她想要的巧克力冰淇淋，但在妈妈的责备声中，她的眼神渐渐变得有些暗淡，小家伙吃巧克力冰淇淋的快乐明显被大大地打了折扣。
家长控制行为带给宝宝的伤害
类似上例中的场景经常会在我们的现实生活中上演。妈妈看起来很民主，但当小女孩的行为与她期待的行为不一致时，妈妈就无法接受了，她的控制行为就非常明显地表露出来。妈妈的理由是巧克力吃了上火，香草冰淇淋比巧克力好吃，听起来似乎很有道理。然而，在宝宝的心目中，他确实认为巧克力的味道更好一些，所以她一定要坚持买一个巧克力口味的冰淇淋。这种控制行为模式如果总是在生活中一再地重现，而宝宝又没有强大的力量来抵制家长的控制行为，长期处在这样的环境下生活，宝宝就可能因此受到伤害。并且，家长类似的控制行为常常更多的是在潜意识的支配下发生，加上年幼的宝宝心理还没有成熟，他很容易屈服于家长的这种压力，事情就会变得更加可怕了。家长控制行为带给宝宝的伤害通常会以以下两种方式体现出来。
1.不敢再相信自己的感受，变得畏缩而自卑
在家长各种控制行为的影响下，宝宝自己的感受被抛弃到一边。时间长了，他就会对自己的感受产生怀疑，甚至漠视自己的感受，需要依托别人的评判来确认自己的感受的真实性和合理性，以他人的评价为准则来应对周围的环境。对自己有了这种认识的宝宝不管做什么事情，都不敢下判断，做决定，内心的自我价值感比较低。这类宝宝成人后会变成那种比较畏缩自卑、人云亦云的人，即便他内心认为自己的想法很好，也不敢轻易表露，甚至常常会在那些不错的念头冒出来之后立刻自我否定，认为自己的想法不值一提，做事情比较被动，习惯被人操控。有时候，在别人的操控下，就算他自己内心觉得很压抑，很痛苦，试图反抗，他也会抑制这种冲动，认可别人操控自己的行为模式，逆来顺受地接受环境给予他的一切。因为缺乏主见，这类宝宝进入青春期后会变得比较盲目，容易过于认同同伴的行为，被小团伙的规则所左右，甚至为了获得同伴的认可故意去做一些明显违反社会规则的事情。
2.认同家长的行为模式，变成一个控制欲很强的人
另一类宝宝长期处在这种被控制的环境下可能会变得比较逆反，不会轻易屈服于家长的控制，导致家长的控制行为一再升级。这类宝宝敢于与家长的行为模式对抗，会变得比较任性，难以管教。同时，他还会认可家长的这种行事模式，变成一个控制欲极强的人。这类宝宝小的时候比较自我，难以融入小伙伴的群体，脾气比较急，攻击性比较强，稍不如意就大发雷霆之怒，成人后不太懂得要顾忌他人的感受，不管在哪里都喜欢以自我为中心，总喜欢指手画脚，很容易得罪或者伤害别人，人际关系常常出现问题。
消除控制行为的交流模式
1.给宝宝更多探索的空间
宝宝有着超乎我们想象的潜能，很多我们怀疑他掌握不了的东西，只要他有着强烈的兴趣，他都可以通过自我探索以及模仿他人的行为等途径掌握。因此，一旦遇见他想要去尝试某个事物，在保护他不会受伤的前提下，最好给他尝试的权利。如果担心他受伤，可以将一些避免宝宝受伤的技巧通过演示传递给他，以便他模仿。
2.某些原则可以适当有些弹性
我们需要给宝宝设定各种各样的规则，但有些规则不能过于死板。比如睡眠、吃饭、玩耍等，如果宝宝当时根本就不困，或者不饿，或者恰巧处在食欲低靡时期，或者玩某个东西玩得正十分专注，我们非要按照我们的想法来改变他，效果自然就不会好。不妨给我们的原则稍微加点弹性的成分，允许他睡眠的时间略有调整，不要强迫他进食，给他一个心理准备的时间，然后结束他正在进行的活动等等。
3.选择替代的非控制语言模式
可以考虑用别的语言模式来替代“你再……我就……”等控制性的语言模式。在用语言阻止宝宝的某些行为之前，一定要先理解他的情绪，与他共情，在这个基础上，再提出要求，宝宝就会比较容易接受我们的想法了。比如，宝宝一身脏兮兮的，你想给他洗澡，而他就要没完没了看动画片。此时，我们不妨这样跟他说：“你特别想现在坐在这里看动画片，这个动画片多好看啊。来，我们试试洗澡的时候能不能听到动画片的声音好不好？”宝宝通常都很好奇，也许立刻就去实施了。
4.帮助宝宝要注意把握一个度
在帮助宝宝的时候，度的把握很重要。如果宝宝费了九牛二虎之力也做不好某个事情，我们过去，三下五除二就把事情搞定了，宝宝就会觉得自己有一种无用感。所以在帮助他的时候，我们不仅要注意我们语言表达的方式，不能贬低宝宝的能力，同时我们的行为也要适当有所“收敛”。比如，我们可以把这个难度比较大的事情分成很多步骤，很巧妙地将一些比较容易的步骤分配给宝宝来做，让他体验到一种成就感，同时他也会在这样的活动中逐步掌握所有的步骤，变得很能干。通过以上的方法，我们可以消除控制行为，帮助宝宝更好地发展自我，培养他们的主见和自信心，让他们在成长过程中能够更好地适应社会。
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